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《成都市普通高中课程改革实施方案（试行）》昨日公布，115所高中今秋进行新课改
今年秋季，成都市115所高中将全部进行新课改。昨日，市政府召开普通高中课程改革工作会议，会上公布了《成都市普通高中课程改革实施方案（试行）》。根据方案，学生3年中必修学分116个，包括研究性学习活动15个学分、社区服务2个学分、社会实践6个学分；选修学分在28个以上。学生至少要修满144个学分方可毕业。
选修课至少28个学分
新的普通高中课程分必修和选修两部分。
必修的116个学分中，语文、外语和数学各10个学分，思想政治8个学分，历史、地理、物理、化学、生物各6学分，信息技术、通用技术各4个学分，音乐、美术各3个学分，体育与健康11个学分，研究性学习活动15个学分，社区服务2个学分，社会实践6个学分。
选修课程由选修ⅰ和选修ⅱ组成，选修ⅰ是国家课程，语文与文学、数学、人文和社会、科学领域的选修ⅰ分为选修ⅰa和选修ⅰb。选修ⅰa为学校必须开设的、修习人文课程或理工方向的学生必须修习的模块。选修ⅰb为各学科课程标准规定的供学生进一步发展，自主选择修习的模块。选修ⅰ至少要22个学分，选修ⅱ至少要6个学分。
修学分鼓励跨校合作
学分由学校认定。每个必修模块和若干选修模块经过规定的学时、规定的方式学习，并达到质量要求，可获得2个学分，18学时计1个学分。体育与健康、音乐、美术每个模块原则上为18学时，相当于1个学分。
市教育局鼓励跨校合作，校际之间学分互认。全市普通高中可在区市县教育局的统一管理下，密切校际之间以及与职业院校、社区的合作，充分利用校内外各种课程资源。
一位中学副校长告诉记者，学校正在发愁，通用技术领域该开哪些课。“我们希望开家政这一模块，因为现在的学生生活自理能力太差，有的连饭都做不来。但这涉及到用气的问题，如果把天然气安到教室里，又可能成为安全隐患。再比如汽车维修模块，让学校抬辆汽车或是安个机床，似乎也不太现实。”如果借助职业学校现有的资源，这个问题就可以得到很好的解决。
可以实行“走班制”
根据成都市教育局的要求，实施新课改后，学校要有两个课表———必修课表和选修课表。学生则要有自己的个性化课表，个人课表至少包括3个要素，课程名称、上课时间和上课地点。
这一变化是由新课改提出的“走班制”的新模式带来的。市教育局要求，原则上，高中3年必修课以行政班为基本单位进行教学管理，辅之以教学班组织教学。有条件的学校可以探索打破班级或年级体制安排课程，实行“走班制”。
高一年级主要设置必修课程，逐步增设选修课程。高三下学期，学校应保证每个学生有必要的体育、艺术等活动时间，鼓励学生按照自己的需要继续修习某些课程，获得一定学分，也可以安排总复习。
社区服务要有公益性
综合实践活动包括研究性学习、社区服务和社会实践3个方面的内容，共23个必修学分。
研究性学习3年共15个学分。它的实施分基础理论知识学习和课题研究两部分。基础理论知识学习主要包括研究性学习的地位和作用、学习目的、含义特点、实施的一般程序等。这一部分的学习主要安排在高一上学期。课题研究，各学校可根据本校具体情况确定适当方案。
社会实践的实施地点既可在校内，也可在校外。时间安排应相对集中，每学年1周，3学年共3周。组织形式宜以班级和小组为单位。
社区服务3年共2个学分，服务时间不少于10个工作日。公益性是社区服务的最大特色，服务者的志愿和义务是判断某种活动是否是社区服务活动的标准。社区服务应在课余时间由学校安排，以服务小组为主要活动单位。
市教育局要求，在组织综合实践活动前，要将活动方案告知家长，征求家长意见。若学生因身体等特殊原因不能参加，校方要提供更合适的活动供学生选择。
老师先培训后上岗
市教育局负责人在会上要求，要按照“先培训，后上岗，不培训，不上岗”的原则，制定师资培训工作方案，确保涉及课改的所有教师、教育科研人员、教育行政管理人员的全员培训。
各地和学校在保证开齐必修课和最低限额选修课的同时，制定选修课程建设规划和年度开设计划，逐步提高选修课的开设比例，因地制宜开设好通用技术课程和综合实践活动课程。
所有学校必须开齐全部必修课程，省级以上示范高中应努力开齐全部选修课程，其他学校应逐步达到开齐所有选修课程的要求。
新课改学分要求
科目 学分
语文 10个
外语 10个
数学 10个
思想政治 8个
历史 6个
地理 6个
物理 6个
化学 6个
生物 6个
信息技术 4个
通用技术 4个
音乐 3个
美术 3个
体育与健康 11个
研究性学习活动 15个
社区服务 2个
社会实践 6个
总计 116个
选修课至少28个学分
项目 学分
选修ⅰ 至少22个
选修ⅱ 至少6个
总计 至少28个
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